-
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
образования ставит перед педагогами задачу формирования познавательных интересов и
познавательных действий ребенка в различных видах деятельности, построение
образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка,
при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования,
становится субъектом образования. Одной из эффективных технологий обучения
пониманию знаний детей является Технология STEАM-образования.
-
S SCIENCE НАУКА
T TECHOLOGY ТЕХНОЛОГИИ
E ENGINEERING ИНЖЕНЕРИЯ
A ARTS ИСКУССТВО
M MATHEMATICS МАТЕМАТИКА
В системе дошкольного образования уже видны значительные перемены. Закон «Об образовании в РФ», ФГОС ДО, государственная программа РФ «Развитие образования» на 2018-2025 годы, «Стратегия развития воспитания до 2025 года» установили новые целевые ориентиры развития системы образования в РФ: создание механизма ее устойчивого развития, обеспечения соответствия вызовам XXI века, требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.
Наш выбор пал на STEM-образование, поскольку STEM-образование призвано возродить систему секций и кружков «юных техников», основанных на естественном интересе детей к техническому конструированию и моделированию.
Актуальность проекта и его новизна для системы дошкольного образования заключаются в следующем: в современном мире очень актуальна проблема становления творческой личности, способной самостоятельно пополнять знания, извлекать полезное, реализовывать собственные цели и ценности жизни. Этого можно достичь посредством познавательно-исследовательской деятельности, так как потребность ребенка в новых впечатлениях лежит в основе возникновения и развития неистощимой исследовательской деятельности, направленной на познание окружающего мира. В проекте акцент сделан именно на познавательно-исследовательскую деятельность, которая направлена на получение новых объективных знаний.
МОДУЛЬ "ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ С ЖИВОЙ И НЕЖИВОЙ ПРИРОДОЙ"
включает в себя одновременное исследование базовых принципов точных наук. К ним
относится инженерия, математика, технология. Дети учатся видеть взаимосвязь
происходящих событий, лучше начинают понимать принципы логики и в процессе
создания собственных моделей открывают для себя что-то новое и оригинальное.
Комплексный подход способствует развитию их любознательности и вовлечению в
образовательный процесс.
ОРГАНИЗОВАЛА ЛАБОРАТОРИЮ
Вовлечение родителей в педпроцесс
-
Исследования и опыты, которые мы проводим с детьми в детском саду, расширяют знания детей о живой и неживой природе, знакомят со свойствами предметов, формируют умение устанавливать взаимосвязь между явлениями природы, развивают способность рассуждать и делать самостоятельные выводы. Дошкольники под руководством взрослого, а иногда и самостоятельно, учатся ставить цель, выдвигают гипотезы и проверяют их опытным путём, решают проблемы, делают выводы. Дети удивляются, думают, творят, радуются. Познавательно–исследовательскую деятельность в детском саду мы реализуем через проекты, включающие в себя экспериментирование и опыты.
МОДУЛЬ LEGO-конструирование
«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев.
От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки,
которые питают источник творческой мысли.
Другими словами, чем больше мастерства в детской руке,
тем умнее ребенок».
В.А. Сухомлинский
Техническое моделирование это самостоятельная творческая деятельность по созданию макетов и моделей технических объектов. Это процесс формирования у детей политехнических знаний и умений, развития художественного вкуса. В процессе занятий формируются научно-технические навыки, развиваются интеллектуальные и творческие возможности. Воспитывается терпение и усидчивость.
Развитие индивидуальных качеств личности становится важнейшей задачей современного образования. Для решения этой задачи необходимо создать полноценную развивающую среду, соответствующую интересам и потребностям ребенка.
Конструирование из бумаги, картона и других материалов, изобразительное искусство – наиболее эмоциональные сферы деятельности детей. Работа с различными материалами в разных техниках расширяет круг возможностей ребенка, развивает пространственное воображение, конструкторские способности, формирует обще-трудовые умения и навыки.
Проект направлен на гармоническое развитие обучающихся и дает возможность для творческой самореализации. Открытие в себе неповторимой индивидуальности поможет ребенку реализовать себя в учебе, творчестве, в общении с другими.
Мастер-класс " Использование лего-конструирования в образовательной работе с дошкольниками"
Консультация "Лего-конструирование в ДОУ"
Развиваем мыслительные процессы
Мини- проект "Такие разные буквы"
Семейный челлендж "Конструируем дома"
